De nombreux établissements scolaires actuels reflètent toujours l'héritage d’un enseignement frontal et cloisonné qui ne correspond pourtant plus à la réalité éducative contemporaine.
Le projet propose de structurer le bâtiment scolaire autour de deux notions clés : l'école comme espace pédagogique (pour une pratique scolaire contemporaine), et l'école comme foyer social (pour les élèves et pour la communauté dont ils dépendent). L'organisation spatiale développée imagine cette école comme une ville, avec ses espaces publics (l'amphithéâtre), ses rues (les couloirs), ses espaces privés (les salles), et ses espaces extérieurs (les cours).
Cette proposition d'organisation spatiale résulte en un bâtiment complexe qui accompagne graduellement la transition de l'enfant à l'individu apprenant.